Prise de contact | Questionnaire de rentrée

Progression annuelle prévisionnelle

13/9 : Surlignez tout ce que vous ne comprenez pas dans le texte de l'OFCE

Lire A et B, Préparez à l'écrite les Q1, 2, 3 du chapitre 1

Chapitre 1 : Relance ou rigueur ? Plan | Dossier

A) B) Pol éco conjoncturelles / structurelles

Carré magique de Kaldor, taux de croissance du PIB, taux de chômage, taux d'inflation, Solde des transactions courantes en % PIB

Correction du schéma de synthèse des politiques de rigueur et de relance, exemples de dépenses publiques (prime à la casse, salaire et nombre de fonctionnaire, subventions à l'innovation, montant des allocations versées aux ménages), niches fiscales

TD n°1 La loi d'Engel support

Q4 policy mix

Chapitre 2 : Zoom sur la crise Plan

A) Des krachs aux crises Support

1) Pas de krach sans bulle

Q1-Q2 bulle spéculative (ex Or), hausse auto-entretenue, spéculation/teurs

tulipomanie, comportements mimétiques/moutonniers, zinzins

2) Des krachs aux crises

doc4

TD n°2 : Comment bien réviser pour une ECC ? Support

Q4-Q5 Doc Q6 Q7

TD n°3 : Part et évolutions sur SESâme Fiche d'exercices Propension à consommer, R=C+S

4/10 : finir la prép des questions + schéma de synthèse (à l'écrit)

6/10 : finir la fiche TD3

credit crunch / trésorerie entreprises, faillite, cercle vicieux récession au-delà du krach

B) Les dynamiques de la dette Support

déficit/dette Doc1, 2, 5, 6 stabilisateur automatiques (effets de ciseaux), contra-cyclique, taux PRO France parmi les plus élevés (44%PIB), dette/créance

Synthèse des arguments

TD n°4 : Analyser une image support

C) Mécanismes de la crise des subprimes Conférence

règles prudentielles, réglementation, great depression, banques de dépôts/d'affaires, idéologie du libéralisme économique (Thatcher 1979 RU, Reagan 1980 USA), crédit hypothécaire, taux d'intérêt variable, titrisation

TG1 : Quels ménages faut-il cibler pour optimiser une politique busgétaire de relance ?

ECC n°2 sujet

TD n°4 : S'initier à l'analyse lexicale support

Chapitre 3 : Les dynamiques des groupes sociaux | Plan

Dessine-moi ta société (support)

Correction TG1

Bilan des dessins des élèves

I) Des représentations sociologiques de "la société" : miroir ou lunettes ?

1.1) Qu'est-ce que "la société" ?

TD n°4 : S'initier à l'analyse lexicale support

groupe d'appartenance/de référence

1.2) Marx, Weber et les autres...

A) Les classes sociales chez Karl Marx (1818-1883) rapport (économique) de production/travail central, 2 classes sociales antagonistes bourgeoisie, prlétariat, propriété privée de moyens de production/de sa seule force de travail, théorie de l'exploitation (plus value, salaire minimum/seule reproduction force de travail), antagonisme irréductible/conflit, classe en soi, classe pour soi, lutte des classes (interaction lutte/conscience de classe), ex. Sac de pommes de terre, tendance à la polarisation vision binaire, développement droit du travail (travail des enfants, temps de travail, droit d'association), Max Weber : 3 dimensions, revenus, prestige comme valeur statut, accès au pouvoir Lloyd WARNER démarche empirique/théorique, rôle du prestige et de l'imitation tableau synthèse 6 classes

Correction TD5

Pierre BOURDIEU domination, reproduction, dévoilement, capital économique/cuturel, volume et structure des capitaux, grande bourgeoisie (sens de la distinction), petite bourgeoisie (bonne volonté culturelle) classe populaire (goût de la nécessité), diagramme des goûts

goûts classants, lutte de classement, violence symbolique, travail sur les manières de table texte | tableau

Pas TD, sortie Conférence sur les dettes européennes au PEGE, université Strasbourg

goûts classants, lutte de classement, violence symbolique, travail sur les manières de table texte | tableau processus permanent d'imitation/distinction assure le dynamise des goûts et des pratiques culturelles malgrè la reproduction des dominations symboliques

TD n°7 : Construire un tableau comparatif de 4 théories support

+1h rattrapage

Vacances en Ré | Questionnaire

1.3) P.C.S., revenus, genre... des variables à opposer ou articuler ?

Topo PCS | Questionnaire PCS Q1

1/12 : finir questions PCS

2/12 : ECC3

ECC3 reportée au 6/12

frontières de +/+ flours entre PCS 5 & 6, les chômeurs comme actifs inoccupés, homogénéïté/hétérogénéïté des différentes PCS du point de vue des revenus et des modes de vie.

TD n°8 : Réussir son introduction en SES (1/3) support

6/12

(3h)

+1h rattrapage | ECC n°3 | Fin PCS

TG2 Vers le bac support

II) Des représentations à l'action des groupes sociaux, quelle interaction ?

2.1) Classes sociales & réseaux sociaux : quelle articulation ? support

Organisations productives (entreprises -publiques/privées : EI/PME/GE ou secteur primaire/secondaire/tertiaire), but lucratif/non lucratif

TD n°8 : Réussir son introduction en SES (2/3)

Fin séquence résaux et stage

Correction TG2

Correction ECC n°3 | Synthèse réseau et capital social

TD n°8 : Réussir son introduction en SES (3/3)

Chapitre 4 : Pourquoi la monnaie ? Plan

I) Qu'est-ce que la monnaie ? support SESâme

Q1-2 prix relatif, importance de la confiance, chèque n'est pas de la monnaie, solvabilité émetteur

12/1 : ECC4 (ch3)

31/1 : TM 1 | 2

Q3, 4 système de prix nominaux/relatifs (troc), mythe du troc, double coïncidence des besoins, actifs de patrimoine monétaires/non monétaires, liquide/dité (sans délais, sans coût, sans risque), Fonctions économiques de la monnaie : unité de compte, instrument de paiment, réserve de valeur

TD9 : IPC et pouvoir d'achat support SESâme | + Exo Pda

Docu INSEE

Simulateur INSEE

Q6-8 monnaie fiduciaire/scripturale, valeur intrinsèque des monnaies metallique, les crédits font les dépots, ex nihilo, bilan : actif/passif, démonétisation or, rognage des pièces en or, "valoir son pesant d'or", Q9

II) Quel rôle pour la monnaie dans les rapports sociaux ? support SESâme

exo1

Q1-4 exogamie, monnaie réparation

TD10 : Billets de banque et pouvoir politique ici SESâme

III) La confiance en la monnaie support SESâme

Q1-4

TD11 : L'hyperinflation allemande des années 1920 ici SESâme

Synthèse | Correction TD10

IV) Quelles sont les évolutions des modes de financement des entreprises support

2/2 : exo 1

9/2 ECC 5 (Ch4 + TD)

Q20 | Conclusion IV

Chapitre 5 : Quels enjeux autour de la production de richesses ? Plan

1) Quelles relations entre agents économiques ? L'exemple du secteur de la santé support SESâme

Q1-5

TD12 : Les taux d'intérêt (nominal/réel) ici SESâme

10/2 : compléter les 2 tab de synthèse

G1 17/2 : finir questions TD12

bien/service, production marchande/non marchande, but lucratif/non lucratif, entreprise publique/privée, mutuelle, coopérative, association, économie sociale et solidaire (tiers secteur), péréquation.

TD12 : Les taux d'intérêt (nominal/réel) ici SESâme

correction ECC n°5 | Topo II (TG3)

III) Quels sont les bénéficiaires du partage de la VA ? support SESâme

Galypette taux d'intérêt réel

TD13 : La diversité des entreprises support SESâme

TD14 : La rémunération des basketteurs de la NBA support SESâme

III suite Q4 à Q14 EBE , investissement immatériel, R&D, PRO, coût du travail, cotisations sociales salariales, patronales, salaire brut/net, revenus sociaux = revenus de transfert = prestations sociales (en espèce/en nature), revenus primaires, du travail, du capital, mixtes, RDB, taux d'épargne, propension à consommer

IV) Salaire/profit : Quelle évolution du partage des richesses au nioveau national ?

Q1 à 6 Taux de marge; FBCF, subventions, allocations, infrastructures, main-d'oeuvre formée et soignée, inputs comme intrants (CI ou capital circulant)

V) Comment surviennent les conflits dans les organisations ? support SESâme

Q1 Q6