CDT Seconde 6

Première ES2 (2015-2016)

Date	Contenu de la séance	Travail maison	A voir en ligne pour aller plus loin
2/9	Accueil classe l QCM RI l Planning année 1ES Chapitre 1 : Relance ou rigeur ? Activité 1 : Pourquoi des politiques conjoncturelles ? Q1 Voc : PIB, taux de chômage, récession, conjoncture, politique de rigueur SF : lecture des écarts en points de %		Générateur de carrés magiques
3/9	Politiques économiques = pol structurelles (effets LT) + pol conjoncturelles (effets CT) Pol conjoncturelles de relance ou de rigueur, budgétaires ou monétaires PIB = somme de la production marchande et production non marchande (20% du PIB français env.) PIB France = 2000 milliards d'€ env. Production marchande : celles des entreprises / production non marchande : celles des APU (Etat) et Associations
4/9	TD1 G2 : Le carré c'est magique !
8/9	Q2 à 6 VA = recettes - CI PIB = somme VA (production marchande) + somme des coûts de production (production non marchande) Cercle vicieux de la récession qui s'auto-entretient
9/9	Topo % de variation et de répartition Q7	17/9 : Evaluation sur l'activité 1 du chapitre 1 + TD1 17/9 : Retour des cartes lycéens complétées
10/9	Q8 + limites du carré magique Comment (et par qui) sont fixés les prix en économie de marché
11/9	TD1 G1 : Le carré c'est magique !
15/9	Correction TD1 II) L'équilibre Emplois-Ressources
16/9	Doc3 Q9 et 10
17/9	ECC n°1
18/9	TD2 G1 : §AEI
22/9	Fin activité 1 Activité 2 : Pourquoi accepter les déficits publics lors des récessions ? Q1 à 4
23/9	Q5 à 10
24/9	Q11 + cotisations sociales + ex de pol budg de relance
25/9	TD2 G2 : §AEI HVC : Election des délégués
29/9	Correction ECC n°1 II) Doc 5 Q12 à 14
30/9	Correction TG n°2 Q15 à
1/10	Doc6 Q15 16
2/10	TD3 G1 : Les multiplicateurs
6/10	Q17 à 19
7/10	Q20 Activité 3 : Faut-il avoir peur de la dette ? Q1 à 4
8/10	Q5, Patrimoine comme stock, financier et non financier, tous les actifs qui peuvent potentiellement procurer un revenu
9/10	TD3 G2 : Les multiplicateurs
12/10	Q6 à 8. II) Doc7 + présentation du prix lycéen de livre d'économie et de sciences sociales
13/10	Q9 à 10 Effet boule de neige
14/10	Q11 à 12	12/11 : ECC n°2
15/10	Professeur absent (formation)
Vacances
3/11	Correction du TD n°3 Chapitre 2 : Comment se forment les groupes sociaux ? Activité introductive "Dessine-moi la société"
4/11	Activité 1 : Qu'est-ce qu'un groupe social ?
5/11	Introduction
6/11	TD n°4 G2 : Bien analyser une image
10/11	Activité 1 : Qu'est-ce qu'un groupe social ? Q1 à 3 définition groupe social, sentiment d'appartenance, dynamisme/fragilité des GS
11/11	Férié
12/11	ECC n°2
13/11	TD n°4 G1 : Bien analyser une image
17/11	Q4 à 9
18/11	Doc3 Doc4 Q10-11
19/11	Q12-13
20/11	TD n°4 G1 BIS : Bien analyser une image
24/11	Q14, Q15
25/11	Professeur absent (malade)
26/11	Correction ECC n°2
27/11	TD n°5 G1 : Feuilleter un livre
1/12	Q16-17
2/12	Synthèse Bourdieu AP4 G1 : §AEI
3/12	Activité 2 : Les PCS Q1 Jeu des PCS correction PCS n°1 et 2 3 secteurs (primaire/secondaire/tertiaire), distinction salarié (CDI/CDD/Interim) / non salarié (indépendant "à son compte).
4/12	TD n°5 G2 : Feuilleter un livre
8/12	Q3 4 premières lignes
9/12	Bac blanc de français
10/12	Q3
11/12	TD n°6 G1 : Les PCS avec Apprendre avec l'INSEE l Consignes
15/12	Match Point
16/12	AP4 G2 : §AEI
17/12	Homogénéité sociale
18/12	TD n°6 G2 : Les PCS avec Apprendre avec l'INSEE l Consignes	11/1 : HVC 12/1 : ECC n°3 (2h, ch2 + TD)
Vacances
5/1	Travail de groupe sur les doc 6a à 6f CR, discussion et prise de notes sur le doc 6a et 6b.
6/1	5c, 5d, 5e, rapports différenciés au corps selon sexe et PCS
7/1	6f, légitimité des goûts, distinction classes dominantes / dominés
8/1	TD n°7 G1 : Stages de 3ème et réseau social
12/1	ECC n°3 (2h)
13/1	Chapitre 3 : A quoi servent les banques et mes marchés financiers ? Activité 1 Q1
14/1	Professeur absent (stage)
15/1	Professeur absent (stage)
19/1	Q2 à 6 + Q13
20/1	Q6 à Q8
21/1	OPA
22/1	TD n°7 G2 : Stages de 3ème et réseau social
26/1	Q9 à 13 Doc4
27/1	Doc5 Q14 à 17 (financiarisation, désintermédiation)
29/1	TD n°8 G1 Les taux d'intérêt
2/2	Devoir commun sciences
3/2	Activité 2 Q1 AP classe entière +1h
5/2	TD n°8 G2 Les taux d'intérêt
Vacances
23/2	Q2 à 4	1/3 : ECC n°4 (ch3 Activité 1 et 2 + TD 8)
24/2	Q4 à 8
25/2	Q9-10
26/2	TD n°9 G1 : Vers le bac, l'EC3
1/3	ECC n°4 Fin activité 2
2/3	Activité 3 Q1 à 4
4/3	TD n°9 G2 : Vers le bac, l'EC3
8/3	Correction ECC n°4 Q5 à 9
9/3	Classe incomplète (oraux TPE) : "Times Up SES"
10/3	Q9 à 11
11/3	TD n°10 G1 : Débat chez Essilor
15/3	Q12
16/3	Q13 et 14 Fin chapitre
17/3	CHAPITRE 4 : LES COMPORTEMENTS INDIVIDUELS SONT-ILS NATURELS OU SOCIALEMENT CONSTRUITS ? Activité 1 : Comment fabrique-t-on les filles et les garçons ?
18/3	TD n°10 G2 : Débat chez Essilor
22/3	Q3 à 6
23/3	+1h Q7, Q8, Q9
24/3	Correction AP8 et TD9 Q10
30/3-1/4	Professeur absent (voyage scolaire)
Vacances
19/4	Q10 + contrôle social, Q11, Q12
22/4	TD11 G2 Ritualisation de la féminité / de la virilité
26/4	Professeur absent (stage)
27/4	Q13 + rôle du marketing genré	4/5 : Epreuve composée (4h)
29/4	TD11 G1 Ritualisation de la féminité / de la virilité
2/5	Activité 2 Doc 1 et 2
3/5	Epreuve composée (4h)
5 et 6/5	Férié
10/5	Doc c à f
11/5	Doc g à i + Doc2 Q3
12/5	Présentation des trois spécialités de terminale ES
17/5	CHAPITRE 5 : LA MONNAIE N'EST-ELLE QUE DE L'ARGENT Support élèves Q1
18/5	Doc2 Q6 monnaie fiduciaire, valeur intrinsèque des monnaies mettaliques, dématérialisation de la monnaie (essor de la monnaie fiduciaire et scripturale) Doc1 : les 3 fonctions de la monnaie
19/5	Q2, 3, 4, 5, 7, 8 monnaies marchandises, inflation, pouvoir d'achat de la monnaie, fable du troc, monnaie comme actif le plus liquide (sans cout sans délais sans risque), système de prix, prix relatifs, double concordance des besoins
24/5	Correction EC 4h Doc4 Q9-10 Doc5 5bis
26/5	Cours de rattrapage français
27/5	TD11
31/6