D.S.1 S.E.S. Octobre 2005

Seconde Lycée Koeberlé Mme. GALY

 

 

Document 1 : L'évolution du nombre de chômeurs selon le sexe

Source : INSEE, Données sociales 1993, p. 568

1) Procédez au(x) calcul(s) approprié(s) afin de faire ressortir les 2 idées principales de ce document. Explicitez vos calculs et faites une phrase avec votre (vos) résultat(s). Enoncez ces 2 idées principales. (8 points)

 

Document 2 : Les jeux de hasard, un objet d'étude pour les S.E.S.

Officiellement, le jeu d'argent est interdit en France. Et pourtant, si l'on déduit les gains de leurs dépenses en jeu, les Français y ont perdu 7,8 milliards d'euros en 2003, révèle une enquête de l'lnsee (l). Leurs mises dépassent les 32 milliards d'euros. Le marché est en plein boom : de 1976 à 2003, la part des jeux dans l'ensemble du budget des ménages a quasiment doublé, passant de 0,5 % à 0,9 % de leurs dépenses totales. L'équivalent des sommes déboursées en livres, journaux et périodiques. Les montants consacrés aux jeux d'argent ont crû en moyenne de 3% par an (après inflation), contre 2 % pour les dépenses de consommation. L'essor du jeu (pas seulement d'argent) s'intègre dans le développement des loisirs au sein d'une société où le niveau de vie moyen s'élève, ainsi que le temps libre. En même temps, il se nourrit des angoisses quant à la précarité et au ralentissement de la mobilité sociale, liés au chômage persistant. Pour beaucoup, le jeu permet de maintenir l'espoir de lendemains meilleurs : « Tous les rêves ont leur chance », dit le slogan de la Française des jeux. Ce second phénomène demeure occulté par les acteurs du jeu et les études précises sur les joueurs restent confidentielles. « Leur profil […] reflète, à quelques nuances près, la diversité sociale du pays », écrit la Française des jeux sur son site Internet (www.fdesjeux.com) Certes, toutes les catégories sociales jouent, mais ni dans la même proportion, ni pour les mêmes montants. Si l'on considère l'ensemble des jeux, 14 % des cadres jouent, mais c'est le cas pour 31 % des ouvriers. En moyenne, les ouvriers ont joué 131 euros, contre 44 euros pour les cadres, dont les salaires sont 2,8 fois supérieurs...

Rapido , un jeu dangereux Le jeu se développe aussi car ses promoteurs investissent massivement en marketing. L'Etat, censé contrôler le secteur, leur laisse libre cours pour développer tous azimuts cette activité qui rapporte chaque année 3 milliards de recettes fiscales (2). « Là où on a le moins innové, les dépenses n'ont progressé qu'au rythme de l'inflation (courses de chevaux) », écrit 1'lnsee. Au cours des trente dernières années, l'essor du jeu est d'abord celui des machines à sous, qui fleurissent depuis quelques années, et des tirages et autres grattages de la Française des jeux. Une innovation tellement débridée que la société a dû calmer ses propres ardeurs. Ainsi Rapido (3), système de tirage toutes les cinq minutes entre 6 heures et minuit installé dans les cafés a transformé plus d'un de ces commerces en salle de jeu. Le phénomène est allé si loin que l'entreprise a fini par réduire le montant des mises en mars dernier : « c'est pour nous le produit qui présente le plus de risque d'entraîner des personnes fragiles, mais on le savait depuis le début », indique le directeur marketing de la Française des jeux au quotidien libération (4). Louis Maurin

Source  : Alternatives Economiques, n°239, septembre 2005, page 67.

(1) « En 25 ans les français ont doublé leurs mises », Insee Première n°1016, mai 2005.

(2) Davantage en réalité car ce chiffre n'inclut que les prélèvements sur l'activité spécifique du jeu, entrant dans le budget de l'Etat.

(3)  Dont le succès était prévisible. Voir « Jeux : les français accros », Alternatives Economiques, n°179, mars 2000

(4)  « Le rapido a trop d'accros qui banquent illico » Libération du 20 juin 2005.

 

2)  Repérez dans le document 2 les différentes sciences sociales utilisées. Après avoir choisi une légende, vous soulignerez, avec des couleurs différentes, directement dans le texte, ce qui relève de l'analyse de l'économiste, du sociologue etc… (6 points)

3)  A l'aide de vos connaissances de cours, expliquez le passage souligné (3 points).

Légende :

 

 

 

3) Chassez l'intrus : (3 points)

•  un employé au guichet de la B.N.P.

•  un étudiant en économie et gestion

•  une ouvrière sur la chaîne du 806 chez Peugeot

•  une stagiaire rémunérée

•  une femme de ménage à mi-temps

•  un enseignant de math fonctionnaire

•  un chômeur

a) Dans la liste ci-dessus, il y a un intrus, barrez-le . Nommez le regroupement : …………………………………………………..

b) Dans la liste restante, il reste encore un intrus, entourez-le . Nommez le nouveau regroupement : …………………………

 

 

 

marjorie.galy@wanadoo.fr