La culture au sens sociologique est l'ensemble des représentations, des valeurs et des normes qui orientent les actions des individus.
1° Une REPRESENTATION est une construction mentale (croyance, idée ou doctrine) élaborée par une collectivité humaine : (place de l'homme dans le monde, vision de l'organisation de la société, comment justifie-t-on les inégalités par exemple)
2° Ces représentations s'expriment dans des VALEURS : préférence ou principe qui oriente l'action des individus :
• d'origine religieuse : l'amour du prochain, la compassion…
• d'origine politique : liberté, égalité…
• d'origine économique : le travail, la richesse…
Elles nous offrent des repères mais ne nous disent pas comment il faut agir.
3° Les valeurs se concrétisent dans des NORMES = règleS expliciteS (juridiques : textes de LOIS) ou impliciteS (MOEURS: règles découlant de la morale sociale & USAGES : ancienneté, force de l'habitude, ex. se saluer en se serrant la main) prescrivant une conduite socialement valorisée.
Valeurs : abstraites
Normes : comportements précis : mœurs et usages appropriés.
Exemple : rouler à 50km/h en agglomération, souhaiter la bonne année.
Certaines normes (juridiques) s'imposent à l'ensemble de la population alors que d'autres diffèrent selon la position sociale des individus (ex. parents / enfants ne respectent pas les mêmes normes. Normes dépendent souvent du :
4° STATUT : position occupée par un individu dans un domaine (professionnel, familial…) et à laquelle sont attachés des droits et des devoirs, qui forment des
5° ROLES : comportements attendus d'un individu en raison de son statut social : hommes/femmes, parents/enfants, enseignants/élèves doivent donc respecter des règles-normes spécifiques.
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Représentation |
Valeurs |
Normes |
Statuts |
Rôles |
Définition |
Vision globale du monde, de l'homme, de la société |
Grands principes abstraits |
Règles explicites qui orientent nos comportements. |
Position occupée dans un contexte d'où résultent des droits et devoirs |
Comportements attendus relatifs au statut. |
Remarques |
Mœurs et usages appropriés universels ou ciblés. Explicites ou implicites. |
Un individu a plusieurs statuts. |
Les rôles d'un individus peuvent être contradictoires selon les lieux. |
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Exemples |
Individualisme/holisme Libéralisme/interventionnisme |
Compassion Liberté Travail Goût de l'effort |
Se saluer en se serrant la main, vouvoyer-tutoyer. |
Elève/enfant/caïd Prof/parent/leader syndical |
Elève : assiduité Enfant : respect parents Caïd : chef |