Seconde 6 (2017-2018)
| Date | Contenu de la séance | Travail maison | A voir en ligne pour aller plus loin |
| 6/9 | Progression
annuelle prévisionnelle Choix des chapitres à dominante économique | ||
| 7/9 | Fin choix du premier chapitre à dominante économie | ||
| 14/9 | Chapitre
1 : Et si l'Etat versait à chacun un revenu universel garanti ? Support de cours Diversité de façons de nommer le RU, Utopie, propositions classes sur les avantages et les inconvénients possibles | ||
| 20/9 | Synthèse
réponse des élèves à la quesiton de sensibilisation Q1-Q2 Topo RSA / Allocation chômage / SMIC | | |
| 21/9 | Q3 à 6, déf° prestations sociales, trappe à chômage, incitation, administration/bureaucratie | Peut-on
se payer le revenu uninversel ? Animation de 3'26 | |
| 28/9 | Q7-8 | ||
| 4/10 | def rev primaires/de transfert, RD, redistrib°, tradition communiste versus tradition libérale Doc5 Q9 | ||
| 5/10 | Fin du chapitre, présentation des modalités
du débat | 12/10 : lire et comprendre les arguments pour le débat (page 4 du dossier de cours) | |
| 12/10 | Débat : Le RU doit-il être d'un montant élevé ou faible ? Grille
d'évaluation | 19/10 : ECC n°1 (tout revoir depuis le début de l'année). | |
| 18/10 | Choix du prochain chapitre : Sociologie de l'homosexualité | ||
| 19/10 | ECC n°1 | ||
| Vacances | |||
| 9/11 | Correction
ECC n°1 Chapitre 2 : "Les clés du placard" ou Qu'est-ce que les sciences sociales nous apprennent sur l'homosexualité ? Dossier de cours Q0 | ||
| 15/11 | Effet d'âge / de génération triptyque sexe/genre/orientatin sexuelle (pratiques ou préférences) | 23/11 : évaluation ch2 | |
| 16/11 | sexe indifférencié / intersexe - stéréotypes des homosexuels (homme efféminé / femme virile) | ||
| 23/11 | Travail de groupe Q1 à 5 du dossier du chapitre 2 | ||
| 29/11 | Correction
TG n°1 Q6 Doc3 Stigmate - stigmatisaiton (ex. du racisme / phénotype). Stigmate souvent subi mais aussi peut êter choisi (punk) | ||
| 30/11 | Q6 déviance en sociologie (cpmt hors norme sociale càd statistiquement minoritaire). les normes sociales changent donc il y a des comportement aujourd'hui déviant et pas hier et inversement. Homosexualité : iatus entre la norme dominante de tolérance (84%), ce sont aujourd'hui les propos homophobes qui sont déviants, mais la honte ou la gène demeurre pour les individus gay ou lesbien notamment au travail. La stigmatisation demeurre sauf dnas le milieu artisitique. | ||
| 7/12 | Sortie cinéma "Qu'est-ce qu'on attend ?" | ||
| 13/12 | Q7 Carrière Doc4 Q8 | 21/12 : ECC n°2 | |
| 14/12 | Q9 Q10 Doc 5 | ||
| 21/12 | ECC n°2 | ||
| Vacances | |||
| 10/1 | Q11 | ||
| 11/1 | Q12-13 | ||
| 18/1 | Professeur absent (stage
Apses sur la monnaie-argent) | ||
| 24/1 | Correction ECC n°2 Chapitre 3 : La révolution Google ? Dossier de cours | ||
| 25/1 | Réponses
élèves "Consommer / vivre sans payer" | ||
| 1/2 | Q2, 3 Doc 20Q4, 5 | ||
| 7/2 | Youtuber est-il un métier ? Capsule méthode du §AEI | ||
| 8/2 | TG §AEI | ||
| 15/2 | Correction TG §AEI | ||
| 21/2 | Doc3 Q6 à 8 | ||
| 22/2 | Carte mentale | ||
| Vacances | |||
| 15/3 | Fin carte mentale | ||
| 21/3 | Q11-12 | ||
| 22/3 | Professeure en grève | ||
| 29/3 | Fin du chapitre | 5/4 : Evaluation | |
| 4/4 | Chapitre
4 : Dis-moi ce que tu consommes je te dirai qui tu es Dossier de cours | ||
| 5/4 | ECC3 | ||
| 12/4 | Doc2 Q4-5 Imitation / distinction, "jugements de goûts comme jugements de classe" | ||
| 18/4 | Correction
ECC n°3 Doc3 Q6+7 | ||
| Vacances | |||
| 10/5 | Férié | ||
| 16/5 | Q8 à 12 | ||
| 17/5 | Doc4 Q13 | ||
| 24/5 | Doc5 Q16 variables socio-démographiques | ||
| 30/5 | Q17-18 | ||
| 31/5 | Q19 | ||
| 7/6 | |||
| 13/6 | |||