Planning annuel | Introduction

Q1-Q4 Bien économique

Question 1 : Pourquoi les filles réussissent, en moyenne, mieux que les garçons à l'école ? Support

1) Le constat statistique

Q1 à Q12

Comparaison sciences sociales avec sciences de la nature (administation de la preuvre et réfutabilité, statut de l'exception en sciences sociales 'régularités statistiques), l'observateur peut altérer son objet d'étude en l'observant), (Va-Vd)/Vd x 100, lecture en points de %

1/10 : à partir des résultats de l'enquête "couleur préférée" :

• 1) faites une phrase avec chq donnée entourée
• 2) rappelez le calcul qui permet de trouver 14,3%
• 3) Faîtes des hypothèses pour expliquer les différences filles/garçons
• 4) Faîtes des hypothèses pour expliquer les différences avec l'enquête nationale (cf doc 6)

2) Les explications sociologiques

Doc4 et 5

correction 4 questions sur les résultats de "l'enquête couleur préférée"

Aptitudes et attentes de l'école, socialisation, fratrie, pairs, contrôle social, inné/acquis, domination masculine symbolique (Pierre Bourdieu), conformisme, stéréotypes de genre

Correction ECC n°1

Question 1 bis : Pourquoi les femmes gagnent, en moyenne, moins que les hommes ? Support

Q1, Q2 PCS comme codage INSEE des professions, groupe "cadres" (encadrement et professions intellectuelles supérieures comme médecin, avocat, enseignant du secondaire et supérieur, ingénieur), ouvriers/employés (professions subalternes d'execution, 60% des actifs, production de biens/services) , professions intermédiaires (dans la hiérarchie et en qualification, ex. technicien, chef de ligne, contremaître...)

12/11 : Q5-6-7

Apporter son manuel de SES

Q5 causes endogènes/exogènes, causes multiples et complexes, imbriquées. Rôle attentes parents et stéréotypes dans orientation et choix métier, identification/imitation, la domination perdure quand les dominés acceptent comme "normal" ou légitime leur domination, ne la voient pas.

Conseils méthodologiques pour réussir une synthèse en SES (seconde) : intro/conclu facultatives, synthèse = succession de § argumentés, §AEI, design § (alinéa, pas de saut de ligne à l'intérieur, 1§ = 1 idée

Question 3 : Les chômeurs sont-ils responsables de leur situation ? Plan

1) Qu'est-ce que le chômage ?

population active, taux d'activité, actif/inactif, chômeurs (actifs inoccpés), taux de chômage, main-d'oeuvre

2) Qu'est-ce qu'être au chômage ?

stigmatisation des chômeurs (fainéants, assistés, profiteurs, incapables), perte d'estime de soi, honte, culpabilité, sentiment d'inutilité sociale, perte d'amis (se referme sur soi), angoisse du lendemain, chômage ne correspond pas à du temps libre (car subi et perte revenus) mais à du temps vide et angoissant,

3) Combien de chômeurs ?

montée du chômage de masse dans les années 1980, fluctuations chômage liées aux fluctuations du taux de croissance du PIB, cotisations sociales et prestations sociales (pension retraite, indemnisation chômage, allocations logement et familiales, remboursement dépenses santé...), salaire brut/net. seulement 60% des chômeurs sont indemnisés, assurance chômage (unedic-assedic), cotisations sociales et indemnisation chômage ici.

Correction ECC n°2

4) Le coût du travail est-il responsable du chômage en France ?

coût du travail (du point de vu de l'employeur, salaire + cotisations sociales), coût du travail corrélé avec niveau de développement du pays, raisons baisse coût travail (accroitre la compétitivité-prix des produits), effets multiples et incertains d'une baisse du coût du travail (hausse bénéfice, baisse prix, hausse salaires, investissement en machines, embauches), baisse des recettes de la sécurité sociale (baisse des prestations et/ou déficit)

le halo du chômage (retour 3)

coût du travail et productivité du travail

5) Augmenter les salaires pour réduire le chômage ?

Conclusion p117 doc 2 développement des emplois atypiques souvent précaires (forte probabilité de chômage), CDD et intérim représentent 75% des embauches aujourd'hui mais 12,3% de l'ensemble des emplois

Question 4 : Qui est riche, qui est pauvre ? support

salaire/salariés, indépendants/bénéfice, unités de consommation, revenu disponible, niveau de vie, cotisations et prestations sociales, déciles de revenus, médiane (d5)

ECC n°3

Conclusion Q4 (médiane, décile, niveau de vie)

Question 5 : Le marché s'autorégule-t-il toujours correctement ? Plan | Dossier

Intro : Des marchés à l'économie de marché

Consommation finale, marchés de détail/de gros, fabricants/opérateurs/distributeurs téléphonie mobile, Autorégulation, diversité des marchés

Correction ECC n°3

économie de marché (coordination décentralisée des décisions économiques via des marchés et un système de prix plus ou moins concurrentiel)

1) Le marché stylisé des économistes

Offre, demande, prix d'équilibre, courbe d'offre/de demande, surplus du consommateur/producteur, loi de l'offre et de la demande, interdiction du dumping des ententes entre vendeurs,

2) Certains marchés concrets ne produisent pas toujours au prix un bien ou service compatible avec le bien être

Offre d'emploi = demande de travail, coté court du marché, pouvoir de marché, SMIC, le travail est-il une marchandise comme une autre ?

3) Certains marchés concrets sont incapables de s'autoréguler

marché financier/Bourse, actions (actifs financiers), bulle spéculative, krach boursier, anticipations autoréalisatrices, comportements moutonniers, passager clandestin

Correction ECC n°4

Question 6 : Cendrillon épouse-t-elle souvent le prince charmant ? Plan

Q1 à Q9

Correction TG

Suite et fin Q6

Question 7 : Les entreprises sont-elles les seules à produire des richesses ? Support

Q1-2 Déf organisation productive, biens d'équipement (= biens de production = capital technique) à ne pas confondre avec les consommations intermédiaires.

Q3 marchand/non marchand, lucratif ou non, péréquation, missions de service public (égalité, continuité) Q4, Vrai/Faux, Tableau de synthèse

Question 8 : Qu'est-ce que l'entreprise Apple ? Support

Q1, 2, 3, 7, 12, 13, 14

Q 4, 5, 6 15, 16

ECC n°5

Question 9 : Les riches payent-ils trop d'impôts ? Support

Correction ECC n°5

Suite et fin Q9