Seconde 2 (2012-2013)
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Date
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Contenu de la séance
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Travail maison
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A voir en ligne pour
aller plus loin
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| 6/9 (2h) |
Programmation
prévisionnelle annuelle Q1 : Comment les krachs boursiers menacent-ils la croissance et l'emploi ? Support élève Q1-Q4 comportements moutonniers, panique, anticipations haussières, bulle spéculative (mécanisme auto-entretenu de hausse du prix), spéculateurs/tion, krach |
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| 13/9 (1h) |
Loi de l'offre et de la demande, II) lecture doc 3 et 4,
définition épargne, épargne de précaution, anticipations pessimistes |
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| 19/9 (2h) |
lecture doc 4, %part et %variation, anticipations pessimistes,
cercle vicieux de la récession, doc5 Q6 et 7, investissement, taux
d'investissement, taux d'utilisation des capacités productives,
schéma de synthèse. |
27/9 : ECC n°1 |
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| 27/9 (1h) |
ECC n°1 |
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| 4/10 (2h) |
Correction
ECC n°1 Chapitre
2 : Pourquoi, en moyenne, les filles réussissent-elles mieux à
l'école que les garçons ? Support
élève
I) Constat Doc1, 2, 3 Q1 à 10 l 3 dimensions de l'identité sexuée (sexe biologique/génétique - genre féminin/masculin - préférences sexuelles) II) Explications Doc4 |
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| 11/10 (1h) |
stimulation différenciée des compétences des bébés/enfants selon
leur sexe qui créent des différences effectives (autoréalisatrices,
"on ne nait pas casse-cou ou
pipeltte, on le devient"). Rôle des stéréotypes de genre,
processus inconscient, à l'insu des acteurs sociaux |
18/9 : Q15 à finir |
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| 18/10 (2h) |
Doc 5 Q15 Doc6 (conformisme, stéréotypes genrés, jouets sexués, stéréotypes auto-réalisateurs, domination masculine (ex du mot bain) Q19 Fin Ch2 |
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| 25/10 (1h) |
Réussir à argumenter : un jeu d'enfant ! | ||
| Vacances |
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| 15/11 (2h) |
Correction
TG n°1 Chapitre
3 : Les chômeurs sont-ils responsables de leur sitatuation ?
Support
élève
I)
Qu'est-ce qu'un chômeur ?
Q1 à 3 Population active/inactive, actif/inactif, chômeurs comme actifs inoccupés, main-d'oeuvre, taux de chômage (part) |
2/11 : ECC n°2 (ch2 + corrigé TG n°1) |
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| 22/11 (1h) |
ECC n°2 |
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| 29/11 (2h) |
première heure : pas SES, information Sida Q4 à 6 chômage frictionnel, plein-emploi, chômage de masse |
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| 6/12 (1h) |
Correction
ECC n°2 |
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| 13/12 (2h) |
D'où vient le sur-chômage des jeunes actifs ? Des femmes actives ?
Pourquoi une invertion taux de cho H/F au milieu des années 2000 ?
Q7 (services/industrie) IV) Qu'est-ce qu'être au chômage ? Q8 à Q9 |
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| 20/12 (1h) |
V) Tous les chômeurs ne
sont pas indemnisés salaire brut/net, cotisations sociales, assurance chômage comme assurance automobile, solidarité obligatoire versue liberté choix individuel, CDD, intérim |
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| Vacances |
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| 10/1 (2h) |
VI) Faut-il réduire ou
accroitre les salaires pour lutter contre le chômage ? |
ECC n°3 : 24/1 (Ch3 et méthode §AEI) |
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| 16/1 (1h) |
Fin du schéma (productivité du travail, baisse des prix si
concurrence pour gagner part de marché, substitution K/L, salaire
d'efficience) |
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| 24/1 (2h) |
Professeur absent |
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| 31/2 (2h) |
+1h ECC n°3 |
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| 7/2 (2h) |
Professeur absent (stage) | ||
| 14/2 (2h) |
Correction ECC n°3 +1h Q3, Q4 Doc3 |
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Vacances
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| 7/3 (2h) |
Q5, Q6, Q7 doc4 distinction des catégories sup / imitation des catégories moyennes et populaires = explication sociologique de la mode en sociologie, inversionnde la norme sociale à propos de la cigarette + "digression" sur les goûts musicaux des jeunes selon leur origine sociale doc 3 |
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| 14/3 (1h) |
Doc5 Q8, Doc6 Q10 |
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| 21/3 (2h) |
Fin ch4 |
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| 28/3 (1h) |
Chapitre
5 : Combien peut-on avoir de parents ? Support
élèves Doc1, Doc2, Q1 |
2/5 : ECC4 |
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| 4/4 (2h) |
Doc2 Q2-3 Devoir commun Phy-Chi |
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| 11/4 (1h) |
doc3 Q1, PMA, GPA, filliation, alliance |
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| Vacances |
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| 2/5 (2h) |
ECC n°4 (ch4) Doc4 Q1, 2, 3 |
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| 9/5 (1h) |
Férié |
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| 16/5 (2h) |
Correction ECC n°4 Chapitre 6 : Les riches payent-ils trop d'impôts ? Support élèves Doc1 Q1 à 3 (revenus primaires/de transfert, salaire, bénéfices, dividendes/intérêts/loyers reçus, revenu disponible, prélèvements obligatoires (impôts et cotisations sociales) Doc2 Q4 |
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| 23/5 (1h) |
Q5 à 9 (impôts progressifs, proportionnels, cotisations sociales
(salaire brute - salaire net) |
30/5 : ECC n°5 (QCM sur CH5 et 6) |
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| 30/5 (2h) |
Q10 à Q12 doc 4 et 5 ECC n°5 |
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| 6/6 (1h) |
fin cours Questionnaire de fin d'année |
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