Prise de contact | Questionnaire de rentrée

Progression annuelle prévisionnelle

Chapitre 1 : Relance ou rigueur ? Plan | Dossier

A) Carré magique de Kaldor, taux de croissance du PIB, taux de chômage, taux d'inflation, Solde des transactions courantes en % PIB

B) Distinction pol éco conjoncturelles / structurelles

8/9 : relire page 1 et lire page 2 jusqu'aux ***

9/9 : Préparer Q1, 2, 3 du TD n°1

effets pervers des politiques conjoncturelles, inflation par la demande, trappe à liquidité

Exercice ; Schéma de synthèse

inflation / déflation (dépression), pourquoi faut-il lutter contre l'inflation / la déflation, inflation par les coûts, dégradation de la compétitivité-prix, boucle salaire/prix, indexation et désindexation des salaires, pouvoir d'achat, correlation positive/négative, point méthode sur les % (part et taux de variation)

C) exo4 policy mix

Chapitre 2 : Zoom sur la crise Plan

A) Des krachs aux crises Support

1) Pas de krach sans bulle

19/9 : retour coupons réunion parents signés

26/9 ; ECC n°1 (ch1 + TD1)

Q1-Q2 bulle spéculative (ex Or et Tulipes), hausse auto-entretenue, spéculation/teurs, zinzins

2) Des krachs aux crises

Q3, 4, 5

investissement, FBCF, taux d'investissement des entreprises,cercle vicieux de la récession, dépression

B) Les dynamiques de la dette Support

doc1, récession de 1993, déficit/dette publique, Q1, 2, 3 stabilisateur automatique comme "effet de ciseaux", critères de Maastricht (déficit 3%PIB et dette 60%PIB)

ECC n°1 sujet

PIB volume (déflaté) , stabilisateurs sont contra-cycliques, effet de ciseaux

3/10 HVC Election des délégués de classe (16-17h 142)

6/10 : compléter la grille 1 semaine

TG1 : Quels ménages faut-il cibler pour optimiser une politique busgétaire de relance ?

Corrigé ECC n°1

C) Mécanismes de la crise des subprimes Conférence

règles prudentielles, réglementation, great depression, banques de dépôts/d'affaires, idéologie du libéralisme économique (Thatcher 1979 RU, Reagan 1980 USA), crédit hypothécaire, taux d'intérêt variable

Chapitre 3 : Les dynamiques des groupes sociaux | Plan

Dessine-moi ta société (support)

Correction TG1

Bilan des dessins des élèves

I) Des représentations sociologiques de "la société" : miroir ou lunettes ?

1.1) Qu'est-ce que "la société" ?

société démocratique, égalité de droit (pas totale, ex : inégalité juridique mariage et adoption couples homosexuels, inégalité droit de vote et accès emplois fonction publique étrangers hors UE) mais inégalités de fait, société d'ordres/ de castes

ECC n°2 sujet

3 critères de définition d'un groupe social, structure sociale dynamique dans le temps et dans l'espace, stratification sociale, hiérarchies sociales (pouvoir po éco, prestige), groupe d'appartenance/de référence

1.2) Marx, Weber et les autres...

A) Les classes sociales chez Karl Marx (1818-1883) rapport (économique) de production/travail central, 2 classes sociales antagonistes bourgeoisie, prlétariat, propriété privée de moyens de production/de sa seule force de travail, théorie de l'exploitation (plus value, salaire minimum/seule reproduction force de travail), antagonisme irréductible/conflit

Correction ECC n°2

Debriefing Inside Job

Fin Marx : classe en soi, classe pour soi, lutte des classes (interaction lutte/conscience de classe), ex. Sac de pommes de terre, tendance à la polarisation vision binaire, développement droit du travail (travail des enfants, temps de travail, droit d'association), Max Weber : 3 dimensions, revenus, prestige comme valeur statut, accès au pouvoir

Correction TD5

goûts classants, lutte de classement, violence symbolique, travail sur les manières de table texte | tableau

Conclusion Manières de table (processus permanent d'imitation/distinction assure le dynamise des goûts et des pratiques culturelles malgrè la reproduction des dominations symboliques)

Vacances en Ré | Questionnaire

+ 1h Heure de vie de classe

1.3) P.C.S., revenus, genre... des variables à opposer ou articuler ?

Topo PCS | Questionnaire PCS Q1

Heure de vie de classe

Fin PCS (salarisation 91%), tertiarisation (70%), hausse du niveau moyen des qualifications, employés comme "ouvrières du tertiaire", main-d'oeuvre étrangère comme varaibale d'ajustement du marché du travail

ECC3 reportée au 5/12

TG2 Vers le bac support

ECC n°3 sujet

TG2 fin

II) Des représentations à l'action des groupes sociaux, quelle interaction ?

2.1) Classes sociales & réseaux sociaux : quelle articulation ? support SESâme

Organisations productives (entreprises -publiques/privées : EI/PME/GE ou secteur primaire/secondaire/tertiaire), but lucratif/non lucratif

bilan AP

Correction ECC n°3 | Correction TG2 | Synthèse réseau et capital social

Chapitre 4 : Pourquoi la monnaie ? Plan

I) Qu'est-ce que la monnaie ? support SESâme

Q1-Q5 prix relatif, importance de la confiance, chèque n'est pas de la monnaie, solvabilité émetteur système de prix nominaux/relatifs (troc), mythe du troc, double coïncidence des besoins, actifs de patrimoine monétaires/non monétaires, liquide/dité (sans délais, sans coût, sans risque), Fonctions économiques de la monnaie : unité de compte, instrument de paiment, réserve de valeur

30/1 : TM 1 | 2

9/1 : Q6, 7

12/1 : ECC4 (ch3)

Docu INSEE

Simulateur INSEE

Q6-8 monnaie fiduciaire/scripturale, valeur intrinsèque des monnaies metallique, les crédits font les dépots, ex nihilo, bilan : actif/passif, démonétisation or, rognage des pièces en or, "valoir son pesant d'or", Q9

II) Quel rôle pour la monnaie dans les rapports sociaux ? support SESâme

exo1

Q1-Q4, Doc2 Q8, 9, Doc3

III) La confiance en la monnaie support SESâme

Q1-2

Q3-11

Synthèse | Correction TD10

IV) Quelles sont les évolutions des modes de financement des entreprises support SESâme

2/2 Q11, 12, 13 + exo1

9/2 ECC (Ch4 + TD)

Q20 | Conclusion IV

Chapitre 5 : Quels enjeux autour de la production de richesses ? Plan

1) Quelles relations entre agents économiques ? L'exemple du secteur de la santé support SESâme

ECC n°5 ici

bien/service, production marchande/non marchande, but lucratif/non lucratif, entreprise publique/privée, mutuelle, coopérative, association, péréquation.

correction ECC n°5 | Topo II (TG3) | Galypette taux d'intérêt réel

III) Quels sont les bénéficiaires du partage de la VA ? support SESâme

Q1-2

IV) Salaire/profit : Quelle évolution du partage des richesses au nioveau national ?

Q12-13 Taux de marge, subventions, allocations, infrastructures, main-d'oeuvre formée et soignée, inputs comme intrants (CI ou capital circulant)

Heure de vie de classe

synthèse IV

plein emploi, rapport de force salariés/employeurs dans le partage de la VA

Correction TM1 Support

V) Comment surviennent les conflits dans les organisations ? support SESâme